DESTINADO A: Curso imprescindible para Maestros o Profesores que es la primera vez que opositan,  o que nunca se lo han tomado en serio. Asienta los pilares básicos para opositar en la dirección adecuada.

OBJETIVOS: Orientar al opositor en lo que realmente nos pide el tribunal en cada una de las pruebas, ahorrando horas de estudio y esfuerzos en vano que se producen por cometer errores de base. 

CONTENIDOS: Análisis de la oposición, concurso de méritos, consejos para afrontar el temario, los supuestos y la programación con éxito, marco legislativo, planificación anual y mensual, gestión del estrés, confianza y autoestima… 

( Para más info. Véase el apartado de Contenidos)

METODOLOGÍA: Online, las sesiones quedarán grabadas. Durante la semana podrás atender tus dudas por correo. Las sesiones son participativas, y es obligatorio que la cámara esté activada. En algunos momentos la metodología pudiera cambiarse a presencial si las circunstancias fueran las adecuadas.

DURACIÓN:  3 meses de Octubre a Diciembre.

HORARIO Y COMIENZO: Los martes de 17 a 19:00 horas. Comenzamos el 4 de octubre. Fechas 4, 18 y 25 de Octubre.  8, 15,  22 y 29 de noviembre. 13 y 20 de diciembre.

CURSOS COMPLEMENTARIOS: Si eres Maestro este curso se puede complementar simultáneamente  con el curso de Supuestos Prácticos que se imparte los jueves. 

Y posteriormente se puede complementar con la preparación de larga duración que comenzamos en enero. 

Es un curso obligado y muy práctico para la gente que acaba de terminar el grado,  oposita por primera vez, o para quien se presentó en su día  sin tener nada claro. 

El principal objetivo de este curso es asentar los pilares básicos que todo opositor debe conocer antes de enfrentarse al estudio puro y duro de esta oposición. Si estos pilares no están claros, caemos en el error de que  todas las horas que hayamos empleado sean en vano después de un año de estudio,  porque estaremos muy lejos de lo que realmente nos pide el tribunal. 

Este curso aporta al alumno estrategias básicas para el desarrollo de cada prueba, así como recursos eficaces que le ayuden a gestionar emocionalmente este gran reto. Conocerás los trucos para superar el temario, el supuesto y la programación, pero también la legislación necesaria, cómo planificarte el tiempo y sobretodo técnicas para mejorar  tu confianza y seguridad. 

 

Nota: Los contenidos expuestos pueden verse alterados en su orden a la hora de ser vistos en clase. 

1. ANÁLISIS DE LA OPOSICIÓN A LA QUE TE ENFRENTAS 

. Los 3 nuevos sistemas de acceso para ser Maestro o Profesor. 
. Fase de oposición, fase de concurso y fase de prácticas.
. Valor del concurso-oposición para las próximas oposiciones.
. Cómo y dónde conseguir más puntos para las oposiciones. 
. Porcentaje de gente que pasa del primer examen, al segundo. 

. Análisis de la convocatoria. Características de cada una de las pruebas.
. Porcentaje de gente que pasa del primer examen, al segundo.                      . Cómo funcionan los tribunales y cómo es el desarrollo del proceso cuando evalúan.

2 y 3. MARCO LEGISLATIVO 

. Marco normativo en el que nos situamos
. Saber buscar la normativa necesaria: Ley educativa, Currículo, Ordenes de evaluación, Ordenes de atención a la diversidad, ROF…
. Análisis de nuestro currículo. 
. Información sobre futuros cambios en legislación, fechas, y plazos. 

4 y 5. CÓMO ABORDAR LA PRIMERA PRUEBA: TEMARIO  Y SUPUESTO

. Criterios de calificación del tribunal del tema y del supuesto.
. Fragmentación por bloques, estudio de probabilidades.   
. Planificación del estudio en función del número de temas. 
Cómo resumir los temas: qué debes incluir sí o sí y qué es prescindible. 
Estrategias para saber cómo escribir y estructurar el tema y el supuesto.
Técnicas para la individualización y personalización del tema y del supuesto.
Cómo leer un buen tema y supuesto.
Qué hacer justo antes de las pruebas escritas.
El tema escrito estructurado minuto a minuto.
Errores más comunes en el examen escrito
. Qué hacer si me toca un tema del que no sé nada o muy poco.
Qué hacer justo después de las pruebas escritas.
Ejemplos de examen de supuestos que se han puesto en otras oposiciones.
Nota: en este curso no se aporta temario.

6 y 7. APROXIMACIÓN A LA PROGRAMACIÓN 

Qué hacer justo después de las pruebas escritas.
Requisitos de la convocatoria en relación a esta prueba. 
Puntuación de esta prueba en el procedimiento selectivo.
Criterios de calificación de los tribunales en la programación.
Características, trucos y consejos para su realización.
Partes obligatorias y opcionales en la programación.
Predefinición del curso, y enfoque elegido. 
El cuidado estético en las programaciones.
Visionado de ejemplos. 
Misión, visión y valores en tu programación didáctica. 
Decisiones más importantes antes de comenzar la programación.
.
Errores más comunes en la elaboración de la programación.

 

 8. CÓMO ORGANIZAR Y PLANIFICAR TU TIEMPO DE ESTUDIO EN LAS OPOSICIONES 

. Técnica de estudio.
Planificación anual, mensual y semanal. 
Ladrones del tiempo
. Cuestionario de gestión del tiempo

. Recursos para la gestión del tiempo

9. CÓMO MANTENER LA MOTIVACIÓN Y LA CONFIANZA PARA SUPERAR ESTE RETO 

Primero eres tú como persona, luego tú como opositor. 
Visionado de testimonios de otros opositores y su experiencia. 
Hábitos útiles para mejorar nuestro rendimiento.
Cómo afrontar el estrés y la ansiedad
Confianza y seguridad en que este reto es alcanzable. 
Dinámicas de grupo y técnicas de desinhibición necesarias para afrontar estas pruebas. 
Descubrimiento de las cualidades y virtudes de cada uno. 
La actitud necesaria ante las oposiciones
Formulación del objetivo que quieres conseguir. 
Plan de acción
Pensamientos positivos. .
Ventajas que tiene sacarse una oposición. 
Acompañamiento ante los altibajos que supone una oposición.

 

Este curso se desarrolla de Octubre a Diciembre. La metodología será On-line.  Las sesiones  tienen una duración de 2 horas, aunque el ponente puede ampliar dicha duración si lo estima oportuno sin ningún coste para el alumno. Las sesiones se quedarán grabadas. En algunos momentos la metodología pudiera cambiarse a presencial si las circunstancias fueran las adecuadas.

Por respeto al ponente y para conseguir un clima de confianza en el grupo en el que poder realizar diferentes dinámicas y ejercicios es requisito tener la cámara activada. 

Además hay un asesoramiento entre las clases, podrás ponerte en contacto con tu preparador durante la semana para cualquier duda.  El preparador también os pasará vía mail diferentes recursos. 

Si eres Maestro este curso se puede complementar simultáneamente  con el curso de Supuestos Prácticos que se imparte los jueves. 

Y posteriormente se puede complementar con la preparación de larga duración que comenzamos en enero. 

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